The Journal of Jewellery Research (JJR) est une revue scientifique internationale en libre accès qui explore le bijou comme champ de recherche, de création et de réflexion critique.
Elle publie des contributions provenant aussi bien de la pratique artistique que de la recherche académique pour valoriser des projets de recherche-création, des enquêtes, des expérimentations ou des réflexions critiques autour du bijou contemporain.
Thématiques : conception, matériaux, techniques, procédés de fabrication, technologies, histoire, théorie, pédagogie ou encore enjeux culturels.
Approche transdisciplinaire :
Le bijou est envisagé comme un champ de recherche à part entière, mais aussi comme un espace de dialogue avec d’autres domaines tels que l’art contemporain, le design, les études culturelles, l’anthropologie, l’histoire de l’art, les études de genre ou encore les questions liées à la matérialité et aux savoir-faire.
Pour les étudiant-e-x-s
- Découvrir des recherches récentes dans le domaine du bijou contemporain
- Nourrir un mémoire, un projet de diplôme ou une démarche de recherche-création
- Comprendre comment les artistes et designers formulent et documentent leur travail de recherche
Pour les enseignant-e-x-s
- Identifier de nouvelles références théoriques et méthodologiques
- Suivre les débats actuels autour de la pratique du bijou
- Enrichir les enseignements par des études de cas issues du monde académique et professionnel
Pour les chercheur-euse-x-s
- Accéder librement à une publication spécialisée reconnue dans son domaine
- Diffuser leurs propres travaux auprès d’une communauté internationale
- Bénéficier d’un espace de réflexion situé au croisement de la pratique artistique et de la recherche
Soutien à l’écriture scientifique
L’équipe éditoriale propose un accompagnement gratuit aux auteur-rice-x-s souhaitant développer ou améliorer leur article via l’initiative Writing on Jewellery Clinic.
Elle vise à soutenir la publication de praticien-ne-xs et chercheur-euse-x-s en respectant les codes de la publication académique.