Dès le plus jeune âge, les enfants sont influencés par des stéréotypes, associant certaines disciplines à un genre ou l’autre. Ces préjugés se retrouvent dans les choix de carrières des étudiant·e·s et dans leur carrière académique, entrainant un biais de genre au niveau de la recherche. En médecine par exemple, ce biais est particulièrement problématique, entrainant un traitement différent des patient·e·s en fonction de leur genre.
La gestion des données de la recherche est devenue comme l’arche perdue pour les Hautes écoles (HE) suisses. Une bonne gouvernance des données de la recherche leur confèrera le pouvoir de mettre en valeur et partager le savoir généré par … Lire la suite
Source Considérations méthodologiques Parmi les différents projets de recherche de la cuvée 2018-2020 du Master en Sciences de l’Information, notre groupe fait partie de ceux qui se pencheront sur la question de l’Open Science. Plus particulièrement, dans notre cas, sur … Lire la suite
